Información General
Sedoff y Galarza afirmaron que los estudiantes no aprobarán el año por decreto
Coincidieron en una videoconferencia. Descartaron que los estudiantes de los distintos niveles sean promocionados en forma extraordinaria, ante las dificultades en el ciclo lectivo por la emergencia sanitaria.
POSADAS. Los estudiantes de los distintos niveles educativos de Misiones no promocionarán por decreto este año, a pesar de las dificultades en el cumplimiento de los objetivos que se plantearon en el área educativa por la emergencia sanitaria.
Una posible medida extraordinaria se extendió tanto entre los docentes como alumnos y padres, pero fue descartada este jueves tanto por el ministro de Educación, Miguel Sedoff, como por el presidente del Consejo General de Educación (CGE), Alberto Galarza.
Los dos funcionarios coincidieron en una videoconferencia donde se anunció la integración de la Plataforma Guacurarí con la plataforma educativa Ticmas creada por la empresa Vi-Da Tec, con un paquete importante de contenidos por asignaturas, niveles y temas.
Galarza dijo que “la calificación es un componente de la evaluación, de ninguna manera renunciamos a evaluar. Nosotros seguimos evaluando”, pero “esa evaluación que hacemos es formativa”.
Por ello consideró que “tal vez no está ocurriendo ahora es la evaluación formativa, tan tradicional en la escuela argentina. Nosotros queremos ir a otros modelos de evaluación”.
Puntualizó el presidente del CGE que “los docentes pueden trabajar con rúbricas, teniendo un análisis de cómo es la producción de cada uno sus estudiantes. Entonces creemos que hay otros modelos vigentes que pueden darnos cuenta de cómo ha sido el trabajo de cada uno de los estudiantes”.
Evaluar y ponderar
“Preferimos que los docentes puedan ir evaluando de esta manera, no solamente con una calificación numérica”, ya que ahí “sí corremos el riesgo de ser inequitativos frente a algunas dificultades que puedan tener algunos estudiantes”.
Añadió que la idea es lograr “equidad, pero la equidad no significa promoción automática por decreto, ni por resolución del Consejo Federal ni por resolución del Consejo General de Educación”.
Y añadió que se trata de “valorar en cada caso el esfuerzo que está haciendo la familia, el estudiante, la madre, el padre, acompañando. Y el docente ponderando y haciendo devoluciones de cada uno de estos trabajos”.
Por el contrario, “seguimos evaluando. Creemos profundamente en la evaluación, pero creemos que no es momento de la evaluación sumativa y tampoco creemos que es momento de este proceso administrativo de la educación donde se pone una calificación numérica a la evaluación”, dijo.
Potestad de la Provincia
El ministro Sedoff revalorizó la potestad de la Provincia en le manejo del sistema educativo desde 1993, cuando se transfirió el servicio, al estimar que “no va a haber un decreto” con el objetivo mencionado.
Agregó que el presidente de la Nación “no tiene funciones para definir estas cuestiones en las provincias”, más aun teniendo en cuenta “la mirada federal que es respetar las autonomías en lo educativo, por lo tanto el soberano del sistema educativo es la provincia de Misiones”.
“No pensamos la promoción de todos por decreto, se va a evaluar y se va a calificar en su momento. Estamos trabajando ahora para que cuando volvemos después de la pandemia, miremos para atrás y que cada chico, con la mochila del trabajo que hizo, vea dónde está y de ahí para adelante, dónde sigue”, dijo el ministro.
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El obereño Lucas Vogel fue elegido entre los 50 mejores docentes del mundo
Lucas Vogel (44) se desempeña como profesor de Matemáticas en el Instituto Superior Belén de Campo Grande y el Centro de Día de Oberá, y sus innovadores métodos de enseñanza permitieron que hoy sea uno de los 50 finalistas de la novena edición del Premio Mundial para Profesores de Educación GEMS otorgado por la Fundación Varkey, en colaboración con la Unesco.
Vogel despertó su pasión por la educación hace más de 17 años, mientras estudiaba en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Misiones. Durante ese período dictaba clases particulares de matemáticas para poder costear sus estudios, aunque también se vio obligado a abrir un kiosco y trabajar en la reparación de aires acondicionados de colectivos e instalaciones eléctricas.
En el año 2010 lo llamaron de una escuela para dar clases, por lo que decidió culminar un profesorado e ir por una licenciatura. Luego, con un título en Educación Técnica y una Licenciatura en Educación enfocada en estudios sociales, logró consolidar su propósito apuntado en lograr una educación inclusiva, adaptativa y de calidad en contextos vulnerables.
En esa línea, hace dos años creó el “Espacio STEAM” en el Centro de Día de Oberá, como medio para desarrollar la enseñanza personalizada y el enfoque adaptativo dentro de un hogar que recibe a personas mayores de 14 años con discapacidades.
Lo novedoso de sus prácticas pedagógicas es que utiliza diferentes métodos para hacer que la matemática sea relevante para la vida cotidiana de los estudiantes. Así desarrolló el podcast El Helado, en el que desmitifica los conceptos de esta disciplina de manera accesible y ha participado en ferias científicas interdisciplinarias, donde conectó la matemática con la neurociencia.
Además, utiliza textos de lectura fácil, reflexión guiada y proyectos para fomentar el compromiso y la autoestima, en un espacio que combina ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemática, diseñados desde una educación basada en evidencias, como ser: modelos de purificación de agua, la creación de una pierna ortopédica con materiales reciclados e iniciativas ambientales como “los días de plogging”, que consisten en recolectar basura mientras se corre.
Camino a la premiación
El premio GEMS es un reconocimiento brindado a los educadores más destacados del mundo que hayan hecho una contribución excepcional a la profesión. Al ser entrevistado por el Show de los Impactos, Vogel incitó a continuar caminando por los senderos del aprendizaje: “Todos tenemos el cerebro preparado para seguir aprendiendo a lo largo de la vida”.
Vogel fue elegido entre más de 5000 nominaciones y postulaciones de 89 países. En este momento se encuentra entre los 50 mejores. Al finalizar enero anunciarán a los 10 finalistas y de ser elegido en la última ronda, podría ganar un millón de dólares en febrero próximo, cuando se anuncie el ganador por la Academia del Global Teacher Prize en la Cumbre de Gobierno del Mundo en Dubái.
GEMS Education Global Teacher Prize fue creado para destacar el papel crucial de la educación al abordar los grandes desafíos que presentan estos tiempos, como combatir el cambio climático, reducir la desigualdad y sumar a los avances tecnológicos.
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Rige el nuevo incremento de boletos en Posadas, Garupá y Candelaria
Hoy entró en vigencia el aumento de boletos que llevó los valores a $1.050 en Posadas y $1.120 en Garupá y Candelaria, con Sube, mientras que sin el descuento los montos son $1.400, $1.500 y $1.500 respectivamente.
La medida se conoció el viernes pasado a través de la resolución 01/25, publicada en el Boletín Oficial, con el objetivo de hacer frente al proceso inflacionario que atraviesa el país y los costos operativos que demanda el sistema de transporte.
De esta manera, con sistema Sube o QR, los usuarios abonan $1.050 en Posadas, $1.120 en Garupá y $1.120 en Candelaria. A su vez, quienes viajan de Posadas a Garupá pagan $1.365; de Posadas a Candelaria $1.595; y de Candelaria a Garupá $1.365.
En tanto, sin la tarjeta de descuento, los valores son $1.400 en Posadas; $1.500 en Garupá; y $1.500 en Candelaria. A su vez, quienes se trasladan de Posadas a Garupá sin Sube, pagan $1.900; de Posadas a Candelaria $2.100; y Candelaria a Garupá $1.900.
Los montos fueron establecidos por la Comisión Ejecutiva Coordinadora del Sistema integrado de Transporte Metropolitano y plasmados en la resolución 01/25 fechada el 9 de enero, con la firma del subsecretario de Transporte de la Provincia, René Kegler.
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Misiones y trece provincias en alerta por temperaturas que alcanzarían los 40°
El Servicio Meteorológico Nacional (SMN) emitió alerta amarilla por temperaturas que podrían alcanzar los 40°C en Misiones, Buenos Aires, Entre Ríos, Corrientes, Formosa, Chaco, Salta, Santa Fe, Santiago del Estero, Córdoba, La Rioja, San Luis, La Pampa y Mendoza.
Al respecto, detallaron que el alerta de nivel amarillo establece un efecto leve a moderado en la salud, de acuerdo al sistema del SMN. Esto implica que las temperaturas pueden ser peligrosas, sobre todo para los grupos de riesgo, como niños y niñas y personas mayores de 65 años, con enfermedades crónicas.
Además, indicaron que en los próximos días Paraguay y Argentina podrían ser los puntos más calientes de la tierra por las altas temperaturas enmarcadas en el desplazamiento de un “anticiclón” en el Atlántico, lo que permitirá el ingreso de una masa de aire cálido que afectará principalmente al norte y centro del país.
En términos meteorológicos “un anticiclón es una zona atmosférica de alta presión, en la cual la presión atmosférica es superior a la del aire circundante”, lo que provocará el aumento térmico.
Recomendaciones
Frente a las altas temperaturas, desde el Ministerio de Salud recomiendan: aumentar el consumo de agua sin esperar a tener sed para mantener una hidratación adecuada y no exponerse al sol en exceso, ni en horas centrales del día (entre las 10 y las 16).
También recuerdan prestar atención a los bebés, niños y niñas y a las personas mayores.
Evitar las bebidas con cafeína, con alcohol o muy azucaradas, comidas muy abundantes, priorizando la ingesta de verduras y frutas, y la reducción de actividad física.
Usar ropa ligera, holgada y de colores claros; sombrero, anteojos oscuros y permanecer en espacios ventilados o acondicionados.
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