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Eldorado: escuela especial sufrió 11 robos en pandemia y reclama un edificio

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Eldorado: escuela especial sufrió 11 robos en pandemia y reclama un edificio

La Escuela Especial 46, ubicada en el kilómetro 1 de Eldorado, fue víctima de numerosos robos en los últimos dos años.

Los padres y autoridades educativas señalan que la precarización edilicia del establecimiento facilita el ingreso de ladrones al lugar.

“Esta vez no llegaron a entrar, probaron con el baño, no pudieron, pero se llevaron el mástil y focos que estaban afuera, a plena luz del día”, contó a La Voz de Misiones Beatriz Maciel, directora de la escuela.

La docente relató que los hurtos son moneda corriente para el establecimiento, “nosotros como institución, yo como directivo, desde que se creó la escuela estamos pidiendo un edificio digno”, señaló Maciel.

En esa línea, la directora argumentó que, con la inauguración la Escuela Especial 46, “nos dieron un edificio de madera, que era provisorio, pero la escuela ya tiene 14 años y sigue siendo el mismo edificio que nosotros a pulmón fuimos mejorando, pero no alcanza para que no se robe”.

Asimismo, sostuvo que el año pasado en dos oportunidades, de las veces que los delincuentes ingresaron al predio, dejaron a la institución sin baños.

“Lo que hizo el ministerio fue recolocar los baños, que nos habían dejado sin nada, y arreglar el cerco perimetral, eso fue lo que hicieron”, detalló sobre los trabajos realizados.

En esa línea, Maciel remarcó que desde la institución necesitan “soluciones reales para que la situación no afecte a los estudiantes”.

“La realidad es que son parches que se van poniendo, tiene que haber una solución de raíz, porque los chicos el segundo cuatrimestre del año pasado no tuvieron clase porque justamente no teníamos sanitarios”, cuestionó.

Educación digna

Según relató la directora, para este 2022, la Escuela Especial 46 tiene alrededor de 70 inscriptos, que se verían afectados por los hurtos, si no se avanza para resolver el problema definitivamente.

Ya que, con la suspensión de las clases presenciales en el segundo cuatrimestre del año pasado, los niños y educadores se tuvieron que mantener en contacto vía Whatsapp.

“Porque nuestros papás y nuestros alumnos no manejan lo que son clases por zoom”, explicó a LVM Maciel y añadió: “Íbamos sólo los docentes y se preparaban cuadernillos que después los padres venían a buscar”.

Y expuso que “para la escuela especial ese tipo de trabajo realmente no les sirve a los chicos”.

Por su parte, Adelina González, mamá de un estudiante, enfatizó en diálogo con LVM que los tutores están “cansados de tantas promesas”.

Además, la progenitora comentó que “hace años sufrimos robos por el tema de que la escuela es muy precaria, es de madera. Nuestro pedido es que nos haga un edificio de material nuevo”.

Para finalizar, la mamá pidió que el Ministerio de Educación de Misiones escuche el reclamo que data desde hace años.

“Los chicos merecen estudiar tranquilos, sin que se suspenda las clases por robo, estamos cansados de no ser escuchados, cansados de promesas”.

La Escuela Especial 46 sufrió 11 robos en pandemia.

 

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Garupá creó un Consejo Consultivo de Prevención de Adicciones

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El Honorable Concejo Deliberante (HCD) de Garupá aprobó la ordenanza que dispone la creación de un Consejo Municipal Consultivo de Prevención de Adicciones, proyecto que busca generar un ámbito de diálogo y cooperación entre el municipio y la sociedad civil para abordar el flagelo de las drogas en la ciudad.

La iniciativa fue presentada a mediados de agosto por el presidente del cuerpo legislativo local Miguel Rauber y allí comenzó su recorrido parlamentario hasta la sesión de este martes, donde finalmente fue aprobada.

El proyecto establece que el Consejo Consultivo tendrá entre sus objetivos la planificación, coordinación y seguimiento de políticas de prevención de adicciones; asesorar al poder Ejecutivo local y al HCD en la materia; impulsar campañas de sensibilización, educación y concientización comunitaria; fomentar la articulación entre organismos públicos, instituciones educativas, centros de salud, organizaciones sociales, religiones, deportivas y barriales; entre otros.

A su vez, estará conformado por un funcionario elegido por el Ejecutivo y un concejal designado por cada bloque del HCD, como así también representantes de organizaciones civiles, entidades religiosas, instituciones educativas y centros de salud.

Cada integrante tendrá una participación ad honorem en la causa y el Consejo Consultivo deberá sesionar al menos una vez cada 60 días, además de presentar informes de situación o cada vez que se lo requiera.

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No habrá tren internacional este miércoles por mantenimiento en las vías

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No habrá tren internacional este miércoles por mantenimiento en las vías

Este miércoles 3 de septiembre, el Tren Internacional que une la capital misionera con la ciudad de Encarnación, Paraguay, estará fuera de servicio por tareas de mantenimiento.

Así lo anunció hoy la empresa Ferrocarril Internacional Casimiro en sus redes sociales y explicó a los usuarios del servicio que se debe a trabajos de mantenimiento en las vías ferroviarias que vienen realizando.

Por otro lado, desde julio, se implementa una prueba piloto con un sistema unificado de trámites migratorios que concentra el pase fronterizo entre Posadas y Encarnación en Argentina.

Es decir, los pasajeros que crucen por tren, auto, moto o colectivo el Puente Internacional San Roque González de Santa Cruz deben realizar solo una vez el trámite migratorio en la ciudad de Posadas.

En tanto, los funcionarios de Migraciones Argentina y de Paraguay que están trabajando en las casillas de la capital misionera deben gestionar la salida del país y, al mismo tiempo, la ingreso al territorio vecino, y viceversa.

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Nuevo egresado mbya: “Estudiar no nos aleja de nuestra cultura, la revaloriza”

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Martín González (40) se graduó como licenciado en Trabajo Social en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHYCS) de la Universidad Nacional de Misiones (Unam) con nota Diez y se convirtió en el segundo egresado del pueblo mbya guaraní, luego de que en mayo pasado su hermano Aníbal González (38), culminara la misma carrera.

“Quiero hacerle llegar el mensaje a los jóvenes, no solo de mi comunidad, sino de toda la provincia y la región: la universidad pública es una excelente oportunidad para expandir la mente, conocer otras realidades y acceder a otras experiencias”, fueron las palabras que compartió el flamante egresado en diálogo con La Voz de Misiones.

Al mismo tiempo, añadió: “Comprendí que no se pierde la cultura, sino que, al contrario, se valoriza más al estar aquí afuera”.

Martín González culminó sus estudios secundarios con 24 años. En el año 2010 inició la carrera de Trabajo Social y finalmente se graduó en la tarde de este miércoles con la tesis denominada “El acceso a la salud intercultural en la Comunidad Mbya-Guaraní Ka´aguy Poty de Aristóbulo del Valle, Misiones”, bajo la dirección de la docente e investigadora Laura De Perini.

Al adentrarse sobre esta temática, resaltó: “A través de las prácticas que hicimos en Trabajo Social, generalmente solía encontrarme con el tema de la salud y la salud para el pueblo mbya es una dimensión importante. Tiene mucho significado el territorio en donde viven”.

En cuanto a las dificultades, expresó: “Me costó relacionarlo porque acá, en la práctica, tienen recursos interdisciplinarios en el Caps y trabajan bastante bien. Y a una comunidad le interesa porque en las comunidades no hay muchos recursos humanos, no hay trabajadores sociales, por ejemplo”.

De esta manera, dejó en claro la necesidad de trabajar sobre el acceso intercultural a la salud, ya que “ambos sistemas son complementarios”.

Durante la presentación, afirmó que “la salud en las comunidades mbya guaraní está relacionada con la espiritualidad, con la figura del opy como fuente fundamental de esta espiritualidad, y con la tierra que para nosotros es vida”.

Mientras que la salud pública se presenta como interdisciplinaria, intersectorial, comunitaria e intercultural. En este sentido, planteó que, desde el ejercicio profesional: “Los principios de la justicia social, los derechos humanos, la responsabilidad colectiva y el respeto a la diversidad son fundamentales para el trabajo social. Respaldado por las teorías del trabajo social, las ciencias sociales, las humanidades y los conocimientos indígenas, el trabajo social involucra a las personas y estructuras para hacer frente a desafíos de la vida y aumentar el bienestar”.

Cacique Catri Duarte junto a Martín González

Vocación de servicio

González proviene de la comunidad Ka’aguy Miri Rupa, ubicada en la localidad de Aristóbulo del Valle, más precisamente en la zona conocida como Valle del Cuña Pirú, y está integrada por alrededor de 20 familias.

Previo a la presentación de la tesis, la palabra le fue cedida al cacique Catri Duarte, quien agradeció a todos los familiares, amigos y colegas que acompañaron a Martín durante su desarrollo académico y lo alentó a trabajar al servicio de la comunidad.

“El título va a servir como vocación de servicio y esto es muy importante. No hay que dejar de servir a la comunidad, al pueblo”, sostuvo con emoción Duarte.

Por su parte, Martín González expresó su deseo por aplicar el conocimiento adquirido sobre ese territorio: “Me gustaría desarrollar el conocimiento que adquirí en la universidad porque me siento capacitado y quiero aportar a mi comunidad”.

Estudiante mbya se graduó en Trabajo Social: “Siempre pensaba en mi pueblo”

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