{"id":56041,"date":"2020-05-21T18:45:16","date_gmt":"2020-05-21T21:45:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lavozdemisiones.com\/?p=56041"},"modified":"2020-05-21T18:45:16","modified_gmt":"2020-05-21T21:45:16","slug":"sedoff-y-galarza-afirmaron-que-los-estudiantes-no-aprobaran-el-ano-por-decreto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lavozdemisiones.com\/?p=56041","title":{"rendered":"Sedoff y Galarza afirmaron que los estudiantes no aprobar\u00e1n el a\u00f1o por decreto"},"content":{"rendered":"<p><em>Coincidieron en una videoconferencia. Descartaron que los estudiantes de los distintos niveles sean promocionados en forma extraordinaria, ante las dificultades en el ciclo lectivo por la emergencia sanitaria.<\/em><\/p>\n<p>POSADAS. Los estudiantes de los distintos niveles educativos de Misiones <strong>no promocionar\u00e1n por decreto este a\u00f1o<\/strong>, a pesar de las <strong>dificultades en el cumplimiento de los objetivos<\/strong> que se plantearon en el \u00e1rea educativa por la <strong>emergencia sanitaria<\/strong>.<\/p>\n<p>Una posible medida extraordinaria se extendi\u00f3 tanto entre los <strong>docentes como alumnos y padres<\/strong>, pero fue descartada este jueves tanto por el ministro de <em>Educaci\u00f3n, Miguel Sedoff<\/em>, como por el presidente del <em>Consejo General de Educaci\u00f3n (CGE), Alberto Galarza<\/em>.<\/p>\n<p>Los dos funcionarios coincidieron en una videoconferencia donde se anunci\u00f3 la <strong>integraci\u00f3n de la Plataforma Guacurar\u00ed con la plataforma educativa Ticmas<\/strong> creada por la empresa Vi-Da Tec, con un paquete importante de contenidos por asignaturas, niveles y temas.<\/p>\n<p>Galarza dijo que \u201c<strong>la calificaci\u00f3n es un componente de la evaluaci\u00f3n<\/strong>, de ninguna manera renunciamos a evaluar. Nosotros seguimos evaluando\u201d, pero \u201cesa evaluaci\u00f3n que hacemos es <strong>formativa<\/strong>\u201d.<\/p>\n<p>Por ello consider\u00f3 que \u201ctal vez <strong>no est\u00e1 ocurriendo ahora es la evaluaci\u00f3n formativa<\/strong>, tan tradicional en la escuela argentina. Nosotros queremos <strong>ir a otros modelos de evaluaci\u00f3n<\/strong>\u201d.<\/p>\n<p>Puntualiz\u00f3 el presidente del CGE que \u201clos docentes pueden trabajar con r\u00fabricas, teniendo un an\u00e1lisis de<strong> c\u00f3mo es la producci\u00f3n<\/strong> de cada uno sus estudiantes. Entonces creemos que <strong>hay otros modelos vigentes<\/strong> que pueden darnos cuenta de c\u00f3mo ha sido el trabajo de cada uno de los estudiantes\u201d.<\/p>\n<h2>Evaluar y ponderar<\/h2>\n<p>\u201cPreferimos que los docentes puedan ir evaluando de esta manera, <strong>no solamente con una calificaci\u00f3n num\u00e9rica<\/strong>\u201d, ya que ah\u00ed \u201cs\u00ed corremos el <strong>riesgo de ser inequitativos<\/strong> frente a algunas dificultades que puedan tener algunos estudiantes\u201d.<\/p>\n<p>A\u00f1adi\u00f3 que la idea es lograr \u201cequidad, pero <strong>la equidad no significa promoci\u00f3n autom\u00e1tica<\/strong> por decreto, ni por resoluci\u00f3n del Consejo Federal ni por resoluci\u00f3n del Consejo General de Educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p>Y a\u00f1adi\u00f3 que se trata de \u201cvalorar en cada caso e<strong>l esfuerzo que est\u00e1 haciendo la familia, el estudiante, la madre, el padre, acompa\u00f1ando<\/strong>. Y <strong>el docente ponderando<\/strong> y haciendo devoluciones de cada uno de estos trabajos\u201d.<\/p>\n<p>Por el contrario, \u201cseguimos evaluando. Creemos profundamente en la evaluaci\u00f3n, pero creemos que <strong>no es momento de la evaluaci\u00f3n sumativa<\/strong> y tampoco creemos que es momento de este proceso administrativo de la educaci\u00f3n donde <strong>se pone una calificaci\u00f3n num\u00e9rica a la evaluaci\u00f3n<\/strong>\u201d, dijo.<\/p>\n<h3>Potestad de la Provincia<\/h3>\n<p>El ministro Sedoff revaloriz\u00f3 la potestad de la Provincia en le manejo del sistema educativo desde 1993, cuando se transfiri\u00f3 el servicio, al estimar que \u201c<strong>no va a haber un decreto<\/strong>\u201d con el objetivo mencionado.<\/p>\n<p>Agreg\u00f3 que el presidente de la Naci\u00f3n \u201cno tiene funciones para definir estas cuestiones en las provincias\u201d, m\u00e1s aun teniendo en cuenta \u201cla mirada federal que es <strong>respetar las autonom\u00edas en lo educativo<\/strong>, por lo tanto el soberano del sistema educativo es la provincia de Misiones\u201d.<\/p>\n<p>\u201c<strong>No pensamos la promoci\u00f3n de todos por decreto<\/strong>, se va a evaluar y se va a calificar en su momento. Estamos trabajando ahora para que cuando volvemos despu\u00e9s de la pandemia, miremos para atr\u00e1s y que cada chico, con la mochila del trabajo que hizo, <strong>vea d\u00f3nde est\u00e1 y de ah\u00ed para adelante, d\u00f3nde sigue<\/strong>\u201d, dijo el ministro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Coincidieron en una videoconferencia. Descartaron que los estudiantes de los distintos niveles sean promocionados en forma extraordinaria, ante las dificultades en el ciclo lectivo por la emergencia sanitaria. POSADAS. 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