Con el fin de \u201cpromover la identidad\u201d, el Parlamento Chaque\u00f1o sancion\u00f3 de este mi\u00e9rcoles la ley 3071-E que promueve la ense\u00f1anza de del folklore nacional, regional y provincial de todos los niveles educativos: inicial, primaria y secundaria.<\/p>\n
CHACO. La ley tiene como objetivo \u201cimpulsar el desarrollo de la capacidad de an\u00e1lisis cr\u00edticos de los usos, costumbre y estereotipos culturales a fin de posibilitar el rescate y puesta en valor de las tradiciones nacional, regional y local\u201d.<\/p>\n
Adem\u00e1s, \u201cpropiciar la formaci\u00f3n de la identidad nacional a partir de procesos pedag\u00f3gicos de construcci\u00f3n y de construcci\u00f3n de los saberes previos de los estudiantes\u201d.<\/p>\n
Esto modifica la normativa de Educaci\u00f3n provincial, y a trav\u00e9s de esta incorporaci\u00f3n, el Ministerio de Educaci\u00f3n, Ciencia, Cultura y Tecnolog\u00eda de la provincia del Chaco deber\u00e1 sumar en los dise\u00f1os crriculares de todos los niveles un espacio destinado a la ense\u00f1anza del folklore nacional, regional y provincial.<\/p>\n
El presidente del bloque Frente Chaco Merece M\u00e1s, Hugo Sager, consider\u00f3 que \u201ceste es un proyecto que resume las esperanzas de muchos hombres y mujeres que defienden el folclore, que forman parte de distintas organizaciones, y al mismo tiempo est\u00e1 involucradas en las misas\u201d.<\/p>\n
En este punto hizo hincapi\u00e9 que \u201cen el Congreso hay un proyecto similar y que ha tenido media sanci\u00f3n en la C\u00e1mara de Senadores, pero no ha tenido la correspondencia en Diputados de la Naci\u00f3n, pero que luego del tiempo parlamentario perdi\u00f3 vigor, y nuevamente ha sido presentado en senadores y hoy nuevamente est\u00e1 en condiciones de tener media sanci\u00f3n\u201d indic\u00f3 del antecedente de la propuesta.<\/p>\n
Adem\u00e1s explic\u00f3 \u201ca lo largo de la historia de Argentina, distintos gobiernos han intentado la ense\u00f1anza del folklore en las escuelas, ya que es el resumen de la historia, costumbres, m\u00fasica, artesan\u00eda de un pueblo, y en la medida que los alumnos no incorporen eso de manera met\u00f3dica en el sistema educativo, queda esto sujeto a la voluntad de sus padres o ambientes, pero no forman parte de una pol\u00edtica de estado\u201d, describi\u00f3 Sager.<\/p>\n
\u201cEl d\u00eda de hoy estamos en condiciones de tratar una iniciativa bien analizada, que cont\u00f3 con participaci\u00f3n del Ministerio de Educaci\u00f3n, con los distintos niveles que la enriquecieron, le incorporaron nuevos elementos\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n
En igual sentido expres\u00f3 su reconocimiento \u201ca los profesores de folklore que en nuestra provincia llevan la ense\u00f1anza en cada pueblo de nuestro territorio, desde nuestra localidad, la escuela municipal de folklore de Puerto Tirol, a trav\u00e9s del instituto de arte folkl\u00f3rico, ha sido una entidad que la mayor cantidad de profesores puso a disposici\u00f3n, muchos de los cuales est\u00e1n aqu\u00ed observando el debate\u201d.<\/p>\n
Por su parte la legisladora Gladis Cristaldo, se sum\u00f3 a las expresiones de su par y reconoci\u00f3 la labor de los autores de la iniciativa \u201cpor preocupaci\u00f3n y trabajo permanente de incrementar, de incentivar las cuestiones de folklore nacional y local, con esta ley tratamos de rescatar lo regional y local que son sumamente ricas y que van a poder ser incorporadas al sistema educativo\u201d.<\/p>\n
La titular de la comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n Maria Elena Vargas inform\u00f3 \u201ceste proyecto que fue elaborado con todas las reformulaciones de la direcci\u00f3n art\u00edstica, del Ministerio de Educaci\u00f3n, y tuvo su aprobaci\u00f3n con la firma de los diputados de la comisi\u00f3n\u201d.<\/p>\n
\u201cAqu\u00ed se reconoce el derecho a recibir educaci\u00f3n en folklore y encomendar a los actores de los espacios curriculares la generaci\u00f3n de nuevos espacios que permitan el rescate del folklore, teniendo en cuenta que el t\u00e9rmino cultura comprende los valores, creencias, lenguas, conocimientos, artes, tradiciones, instituciones, modos de vidas mediante los cuales expresan su significado y desarrollo y sobre todo la inclusi\u00f3n de los derechos culturales de promover la igualdad en contra de la discriminaci\u00f3n, el racismo, la xenofobia, y construir sociedades mucho m\u00e1s democr\u00e1ticas\u201d, manifest\u00f3 Vargas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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