{"id":1364417,"date":"2021-10-21T10:59:48","date_gmt":"2021-10-21T13:59:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lavozdemisiones.com\/?p=1364417"},"modified":"2021-10-21T10:59:48","modified_gmt":"2021-10-21T13:59:48","slug":"estudio-demostro-que-ninos-misioneros-son-expertos-ensenando-sobre-dengue","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lavozdemisiones.com\/?p=1364417","title":{"rendered":"Estudio demostr\u00f3 que ni\u00f1os misioneros son &#8220;expertos&#8221; ense\u00f1ando sobre dengue"},"content":{"rendered":"<p>Un estudio de investigadores argentinos, que se llev\u00f3 a cabo en Puerto Iguaz\u00fa, determin\u00f3 que los ni\u00f1os y ni\u00f1as pueden ser agentes importantes para prevenir el dengue.<\/p>\n<p>Durante la investigaci\u00f3n, la mayor parte de los chicos de 10 a\u00f1os que participaron se comportaron \u201ccomo expertos\u201d a la hora de ense\u00f1ar sobre la enfermedad a sus padres.<\/p>\n<p>\u201cLos ni\u00f1os son capaces de transmitir conocimiento sobre la prevenci\u00f3n del dengue a sus padres de manera tan efectiva como un experto y, al hacerlo, tambi\u00e9n mejoran su propio aprendizaje\u201d, inform\u00f3 la Agencia de Noticias de Ciencia y Tecnolog\u00eda (<a href=\"https:\/\/www.agenciacyta.org.ar\/2021\/10\/los-ninos-son-tan-buenos-como-un-experto-para-ensenar-sobre-dengue-a-los-padres\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CyTA<\/a>), dependiente de la Fundaci\u00f3n Leloir.<\/p>\n<p>La investigaci\u00f3n, que fue liderada por el doctor en neurociencia Mariano Sigman, del Laboratorio de Neurociencia de la Universidad Torcuato Di Tella (UTDT), fue publicada en el <em>The American Journal of Tropical Medicine and Hygiene<\/em>, y en ella participaron 142 ni\u00f1os y ni\u00f1as de Misiones, as\u00ed como 92 madres y padres.<\/p>\n<p>La doctora en psicolog\u00eda Mar\u00eda Julia Hermida, primera autora del estudio, profesora adjunta en la Universidad Nacional de Hurlingham e investigadora del Conicet, sostuvo: \u201cNuestra investigaci\u00f3n demuestra que poner a los ni\u00f1os en el rol de educadores en salud aumenta su aprendizaje sobre dengue y tambi\u00e9n el de sus padres\u201d.<\/p>\n<p>\u201cDesde la psicolog\u00eda cognitiva, hay cierta evidencia que muestra que, en el acto de ense\u00f1ar, las ni\u00f1as y ni\u00f1os tambi\u00e9n suelen aprender m\u00e1s. Entonces quisimos probar si el ense\u00f1ar a otros sobre dengue tambi\u00e9n ayudaba a los ni\u00f1os a consolidar m\u00e1s esos aprendizajes, por ejemplo, conservar el conocimiento por m\u00e1s tiempo\u201d, explic\u00f3 Hermida.<\/p>\n<h2>Investigaci\u00f3n<\/h2>\n<p>Seg\u00fan detall\u00f3 la agencia CyTA, la investigaci\u00f3n fue realizada en seis escuelas p\u00fablicas de la ciudad de <a href=\"https:\/\/www.lavozdemisiones.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Puerto Iguaz\u00fa<\/a>.<\/p>\n<p>All\u00ed, los investigadores primero tomaron un examen sobre el dengue, con la modalidad verdadero o falso, a los alumnos de quinto grado.<\/p>\n<p>Posteriormente, les ense\u00f1aron sobre la enfermedad, para luego volverles a tomar una prueba sobre sus conocimientos respecto del tema.<\/p>\n<p>Una vez que midieron los conocimientos de los peque\u00f1os de 10 a\u00f1os sobre la enfermedad transmitida por el mosquito Aedes aegypti, los investigadores separaron a los chicos en cuatro grupos.<\/p>\n<p>El primer equipo se qued\u00f3 en el aula charlando sobre otro tema diferente; los segundos permanecieron en el sal\u00f3n leyendo un folleto sobre dengue; al tercer grupo se los junt\u00f3 con sus padres y a los integrantes se les pidi\u00f3 que le explicaran a su mam\u00e1 o pap\u00e1 lo que hab\u00edan aprendido, mientras que al cuarto grupo tambi\u00e9n se les pidi\u00f3 que contaran a sus tutores sobre lo aprendido, pero se les dio un folleto para que usen en la explicaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Los pesquisas midieron su conocimiento mientras los estudiantes realizaban la tareas asignadas y lo volvieron a hacer un mes despu\u00e9s de llevada a cabo la actividad.<\/p>\n<p>\u201cObservamos que el grupo de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que ense\u00f1aron a sus padres sobre dengue, usando un folleto, fueron los \u00fanicos que retuvieron el aprendizaje de la charla un mes despu\u00e9s. Es decir, que el hecho de ense\u00f1ar a los padres con un apoyo visual, aument\u00f3 su conocimiento sobre dengue, y permiti\u00f3 mantenerlo alto a lo largo del tiempo\u201d, destac\u00f3 Hermida.<\/p>\n<h2>Ni\u00f1os expertos<\/h2>\n<p>Durante el estudio, al grupo de investigadores les surgi\u00f3 la pregunta: \u201c\u00bfLos padres pueden aprender de sus hijos?\u201d.<\/p>\n<p>Para resolverla, los integrantes de la investigaci\u00f3n midieron el conocimiento sobre dengue de padres y madres antes y despu\u00e9s de que les ense\u00f1asen sus hijos usando un folleto (grupo a); que les ense\u00f1asen sus hijos sin folleto (grupo b); que les ense\u00f1e un experto sobre dengue (grupo c) y que un experto les ense\u00f1ase sobre otro tema (grupo d).<\/p>\n<p>\u201cObservamos que los padres de los grupos a, b y c aprendieron lo mismo sobre dengue, mientras que el grupo d no aprendi\u00f3 (como esper\u00e1bamos). Es decir, que los ni\u00f1os son tan buenos como un experto ense\u00f1ando a sus padres sobre dengue\u201d, puntualiz\u00f3 la doctora en psicolog\u00eda.<\/p>\n<p>Del trabajo que se realiz\u00f3 en la provincia tambi\u00e9n participaron Agust\u00edn P\u00e9rez Santangelo, de la UTDT y del Instituto de Investigaci\u00f3n en Ciencias de la Computaci\u00f3n, que depende de la UBA y del CONICET; Cecilia Calero, del CONICET y de la UTDT; y Carolina Goizueta y Manuel Espinosa, de la Fundaci\u00f3n Mundo Sano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un estudio de investigadores argentinos, que se llev\u00f3 a cabo en Puerto Iguaz\u00fa, determin\u00f3 que los ni\u00f1os y ni\u00f1as pueden ser agentes importantes para prevenir el dengue. 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